의대/치대/약대 생활기록부
전공 관심을 교과의 질문으로,
직접 수행한 탐구를 기록과 발표로.
최상위권 대학을 목표로 하는 학생의 교과 학습과 개인 탐구,
동아리·진로 활동을 연결해 전공에 대한 이해와 준비를 구체화합니다.
전공 적합성은 학업의 과정에서 드러납니다.
무엇에 관심을 가졌는지, 어떤 교과 개념으로 질문을 풀었는지, 탐구를 통해 어떻게 성장했는지.
희망 전공에 대한 이해와 학업적 준비가 실제 수업과 활동에서 이어지도록 돕습니다.
- 교과의 탄탄함
수학·과학의 개념 이해와 성취를 바탕으로 전공과 연결되는 질문을 찾습니다.
- 탐구의 깊이
가설·변인·자료·분석을 직접 다루며 결과의 이유와 한계까지 설명합니다.
- 성장과 태도
시행착오를 개선하고 협력하는 과정에서 주도성·책임감·소통을 기릅니다.
서울대학교는 학생부종합전형에서 학업역량·학업태도·학업외소양을 종합적으로 살핍니다. 대학과 전형에 따라 평가 기준이 다르므로 목표에 맞춰 준비합니다. 공식 평가 안내
같은 과학에서 출발해, 전공별 질문으로 깊어집니다.
학생의 관심과 수준, 학교 교육과정에 맞춰 구체화하는 탐구 방향 예시입니다.
의대
생명과학 · 물리수학 · 의료윤리
생명 현상을 이해하고, 근거로 설명하는 힘
인체의 구조와 기능에 대한 질문을 과학 개념으로 풀어 봅니다.
생명과학에 물리·화학·수학을 연결하고, 생명 존중과 의료의 사회적 역할도 함께 생각합니다.
탐구 예시혈류를 단순화한 유체 모형에서 관의 조건과 흐름의 관계 분석
치대
화학 · 생명과학재료 · 구조
구강 건강을 재료와 구조의 관점까지 확장
구강 환경과 재료의 성질, 힘과 구조에 관심을 넓힙니다.
변인을 통제한 비교 실험과 정량적 관찰로 변화의 원인을 해석합니다.
탐구 예시산도에 따른 모형 재료의 변화와 측정 방법 비교
약대
화학 · 생명과학데이터 · 보건
물질의 성질과 생명 현상을 연결하는 탐구
물질의 용해·확산과 반응을 교과 개념으로 이해합니다.
조건에 따른 차이를 분석하고 의약품의 개발·접근성·책임 있는 사용에 관한 독서와 토론으로 확장합니다.
탐구 예시조건에 따른 모형 물질의 용해·확산 비교와 데이터 해석
학교 안의 배움이 이어지도록
개인 연구와 교과 학습, 동아리·진로 활동이 이어지도록,
각 과목의 학습 목표와 학교의 활동 조건에 맞는 계획을 세웁니다.
교과 세특의 바탕
수업에서 생긴 질문을 심화 학습으로 발전시킵니다. 개념 이해, 문제해결 과정, 발표와 피드백을 충실히 쌓습니다.
동아리·진로 탐구
개인 질문을 탐구 과제로 구체화하고 팀 활동에서는 자신의 역할을 분명히 합니다. 실험·분석·협력 과정을 기록합니다.
독서·융합·토론
과학의 질문을 수학·인문·사회와 연결합니다. 자료를 비판적으로 읽고 데이터·AI를 활용한 분석도 근거와 한계를 검토합니다.
사고의 실험실은 이렇게 함께합니다.
- 01
진단과 방향
교과 학습·활동 경험·관심 분야를 살피고 목표 대학과 전형에 맞는 준비 방향을 세웁니다.
- 02
질문과 설계
스스로 답할 수 있는 연구 질문을 정하고 변인·방법·일정을 구체화합니다.
- 03
실행과 해석
학생이 직접 탐구하고 자료를 분석합니다. 오류를 검토하며 필요한 후속 탐구를 이어갑니다.
- 04
정리와 설명
탐구 노트·보고서·발표를 정리하고, 자신의 배움과 선택의 이유를 면접에서도 설명하도록 연습합니다.
생활기록부는 학교 교육활동에서 교사가 관찰·평가한 내용을 기준으로 작성합니다. 사고의 실험실은 교과 이해와 학생의 탐구 수행·설명 능력을 지도하며, 실제 기재는 학교의 기준과 절차에 따릅니다.
기존 생활기록부 설명회·개인 연구 제안 자료를 바탕으로 구성했습니다. 입시·기재 기준 확인일 2026.10.01.
서울대학교 학생부종합전형 안내 · 교육부 학교생활기록 작성 및 관리지침